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信息技术课堂随笔
2015-1-16 11:03:07  作者:赵程1327 次阅读  
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重庆时时彩多少钱 www.paihuano.com,在农村低保和扶贫对象认定时,具有法定赡养、抚养、扶养关系的家庭成员非共同生活的,相关义务人应当给付的赡养费、抚养费、扶养费计入家庭收入,具体计算标准参照低保政策有关规定执行。原标题:河北省食药监局第四季度化妆品抽检34批标签不合格日前,记者从河北省食品药品监督管理局获悉,根据《2016年河北省化妆品监督抽验工作实施方案》安排,河北省食品药品监督管理局第四季度在部分市县的流通环节组织开展了化妆品监督抽检。

有时候,在信息技术课堂上,教师上的很辛苦,讲了好多,就怕少讲了什么。但是对于学生来讲,会操作的同学早就听的不耐烦了,不会操作的还是一头雾水。教师没有把握好应该讲多少,使得教师上课上的十分累,学生听课听的也十分苦。

        如何让教师教的轻松,让学生学的快乐呢。我在教学《节日贺卡》时就有这么一个问题,这一课是信息技术第五册PowerPoint演示文稿制作的内容,其实学生在前面也制作过PowerPoint演示文稿。这样就让教师很难把握好该如何指导。

        如果教师就采用教师演示一遍,学生也做一遍的话,会使学生达不到本课的教学目标和目的,学生做的只是机械的模仿教师做单一的演示文稿,有的学生还会因课堂内容太多而没有完成任务,也使教师讲和非常辛苦。这样的教学过程是按照课本一般的思路来设计的,没能突破教学重点和难点。现在的信息技术课,教师占用课堂时间少,不能多讲,但又不能让学生在课堂上瞎操作。这一课可以以任务驱动教学,让学生自已动手去试试。同时,教师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考,以达到任务模式教学。从学生上机时间占课时的70%出发,学生可以采用练习法、发现法、观察法等,利用小组合作,在课前就给学生分一下小组,4人一组,在每组中选出一名电脑较好学生负责这一组的答疑和管理调度。这样能使学生在课堂上更好的掌握知识,并且肯问题可以及时解决,学生更能发挥主体作用,而教师只需检查总体、指导个别学生。在这课结束前各组展示作品,形成竞争氛围,激发学生对电脑的兴趣。

        这样一种教学过程,让电脑技术好的同学能有更好的发挥指导作用,而让电脑技术不好的同学能得到更多的帮助,教师也不用对每个学生作指导了,只要对个别学生作一下指导就行了。这样教师教的轻松,学生也学的快乐。

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