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My holiday 教学反思
2017-4-10 10:19:18  作者:何英206 次阅读  
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My holiday 教学反思

建始实验小学  何英

 

    本课时是PEP小学英语六年级下册第三单元第三课时的会话教学,围绕My holiday这一话题安排教学任务的。假日活动是孩子们最津津乐道的话题,这会勾起他们很多快乐难忘的回忆。本单元的教学设计和实施是建立在学生通过前面的学习,已经掌握了基本的动作单词基础上进行。本节课带着Describe your holiday这个主任务,在教师的引导下,学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式去实现教学目标,感受成功,从而促进语言实际运用能力的提高。

    首先使用chant热身,不仅调动了学生学习的积极性,而且复习了旧知,为新知学习做好了准备。接着复习了句型:What did you do on your holiday?I …。Where did you go on your holiday?I went to…呈现新知环节,通过师生自由对话,引出另一个句型:How  did you go there?I went there by plane …紧接着进行机械操练,然后是趣味操练,让学生在有趣的游戏中巩固新句型,使他们乐于表达。接下来使用课本上的chant总结本课的重点句型,既朗朗上口,又活跃了课堂气氛,提高了学生的兴趣。然后是根据图片做替换练习,让学生们拥有充满自信和成就感的学习过程,活用新知而不被课本对话所束缚。拓展环节,小组调查通过创设情境让学生将所学语言知识转化为语言技能,达到学以致用的目的,同时也培养了学生合作交流的能力。同时分组评比贯穿课堂的始终,让他们在学习中充满了乐趣和挑战。满足他们的竞争意识和成就感。我以任务型的教学活动为主要组织课堂的教学手段,以小组合作学习为主要的课堂组织形式,坚持生活化,活动化,体验化的教学。通过多种多样的课堂评价来确保任务型教学活动的完成质量,组织学生合作创新完成任务型教学,本节课始终围绕着假期行为进行扩展,从引入、板书到结束语都体现着一种热爱祖国的情感。韵律感较强的歌谣,舒缓的轻音乐给课堂营造一种宽松和谐的氛围。

    总之,一节好课如果能做到“确立目标不忘人,处理教材善于变,选择教法突出疑,安排过程强化动,创设情境享受乐”。只要我们有这样的一种思维方式,就会在逐渐的创新与反思中探索出教育的真谛。


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