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五年级上册第五单元教学反思
2017-4-10 17:03:17  作者:廖明利214 次阅读  
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五年级上册第五单元教学反思

本单元重点学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和There be 句型的用法。重点在于能使学生正确使用There be 句式的单、复数形式及其长句的表达法。在四年级时学生已学过部分方位词的用法,in, on,under,near,部分学生能运用造句。加上对is, are的反复运用,引出there is/there are句型。

本单元的主要教学目标:

1.  能够理解对话大意,按照正确的意群及语音,语调读对话,并进行角色扮演。

2.  能够听说读写句型号:There is .....a.....in/on….someplace. :There are ....可数名词复数.....in/on….someplace.

3.  能够在情景中运句型there is/there are描述某处有某物。

4.  能够运用运句型there is/there are描述自己房间内的

词汇:能够听说读写五个家居物品类的单词或词组:bike ,clock ,photo, water bottle ,plant.能够听说读写五个家居表示对位置关系的单词或词组,并能简单介绍自己的房间beside, beween, behind, above ,in front of.

 

1.  部分学生对于名词单复数概念不清晰,与there be句型结合运用时,be动词易选错。老师要反复大量利用身边事物加强there is a /an….和there are some/many…可数名词复数的练习。

2.  表方位的介词放入句式中位置易出错,如学生易说There is a river in the fish.首先要确定所学方位词between, under ,beside, behind等的准确意思,再加上教具与实际环境结合,反复听说读问。    教师可从生活入手,融话语教学于情景表演之中,让学生亲身实践,通过玩游戏来进一步巩固Let's talk 中的会话,同时观察自己房间的物品,结合课本重点句型操练句型。   利用身边的事物学习起来贴近生活,易产生学习兴趣。

 


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