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四年级下册第二单元反思
2017-4-11 8:15:20  作者:李永芳198 次阅读  
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重庆时时彩多少钱 www.paihuano.com,这样,才能在孜孜不倦的探索中推动社会发展进步。这些正是我国法治话语权的核心内涵。

     本单元主要学习时间的表达法,学生能够在情境中运用句型“—What time is it?—It’s…”询问时间并作答,并能区别it’s time to 和it’s time for。

    A部分学习时间的表达方法,我利用时钟进行教学,让学生在具体的语境中去学习运用,效果良好,最后还布置让学生独立完成制作钟表任务,学生可充分发挥想象力,给钟面设计新颖独特的图案,培养学生动手动脑的能力,学生兴趣浓厚,想象力极为丰富,同时教师鼓励学生展示自己制作的成品,学生还相互鉴赏评价,有助于孩子其他素养的培养,最后要求学生在描述自己制作的钟表时使用本单元学过的语言,注意渗透24小时制的英语常识。

    B部分主要是培养学生阅读、对话能力,学生可充分发挥想象力,自己编写对话多开口。我帮助学生简单归纳“It’s time to /for…”的区别,以免学生混淆,同时也培养了学生自己观察总结的能力。老师在以后的教学中应该培养学生做笔记的习惯,为以后的教学做准备。

      本单元也有不足之处,第一,自己在教学中占有主要地位而忽视了孩子的主要地位,很多时候就是老师问学生答,而没有培养孩子的创新思维和主动交际能力,在课堂的活动设计上不够出彩,略显平庸。第二,四年级的孩子异常活跃好动,很多孩子爱出风头,但课堂秩序又不够井然,所以以后还应加强课堂教学的管理,让学生既有活力,有张力,而又能自律自控,做到收放自如。


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