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四年级下册第二单元反思
2017-4-11 8:15:20  作者:李永芳198 次阅读  
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重庆时时彩多少钱 www.paihuano.com,  省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门应当根据国务院卫生主管部门制定的免疫程序、疫苗使用指导原则,结合本行政区域的传染病流行情况,制定本行政区域的接种方案,并报国务院卫生主管部门备案。捐赠人的捐赠行为不受地域限制。

     本单元主要学习时间的表达法,学生能够在情境中运用句型“—What time is it?—It’s…”询问时间并作答,并能区别it’s time to 和it’s time for。

    A部分学习时间的表达方法,我利用时钟进行教学,让学生在具体的语境中去学习运用,效果良好,最后还布置让学生独立完成制作钟表任务,学生可充分发挥想象力,给钟面设计新颖独特的图案,培养学生动手动脑的能力,学生兴趣浓厚,想象力极为丰富,同时教师鼓励学生展示自己制作的成品,学生还相互鉴赏评价,有助于孩子其他素养的培养,最后要求学生在描述自己制作的钟表时使用本单元学过的语言,注意渗透24小时制的英语常识。

    B部分主要是培养学生阅读、对话能力,学生可充分发挥想象力,自己编写对话多开口。我帮助学生简单归纳“It’s time to /for…”的区别,以免学生混淆,同时也培养了学生自己观察总结的能力。老师在以后的教学中应该培养学生做笔记的习惯,为以后的教学做准备。

      本单元也有不足之处,第一,自己在教学中占有主要地位而忽视了孩子的主要地位,很多时候就是老师问学生答,而没有培养孩子的创新思维和主动交际能力,在课堂的活动设计上不够出彩,略显平庸。第二,四年级的孩子异常活跃好动,很多孩子爱出风头,但课堂秩序又不够井然,所以以后还应加强课堂教学的管理,让学生既有活力,有张力,而又能自律自控,做到收放自如。


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