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《图形手拉手》教学反思
2017-5-9 15:16:00  作者:李容60 次阅读  
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     教学反思:学习,是让学生在课堂上能不断获得新的知识。我在教学过程中,尽可能地给学生们提供独立思考发现问题的机会。因此我在上这一课时,首先让学生们通过欣赏漂亮的二方连续纹样剪纸,找出二方连续纹样构成的特点,并从二方连续纹样构成特点中,去寻找剪出二方连续纹样的方法;通过小组讨论得出剪二方连续纹样的方法:折、画、剪、贴;再让学生自己动手试着剪剪看能否剪出二方连续纹样来。首次的试验,由于学生们没有正确掌握剪纸方法,大部分学生的试验失败了,但就是这种失败,却唤起了学生去探索如何剪出二方连续纹样的决心。他们通过自己的努力最终找出了失败的原因,是因为在剪的过程中没有注意左右两边的连接部分,把左右两边的连接部分剪断了,才使得连续的纹样变成了一个个单独的纹样。当学生找到了失败的原因后,我又鼓励他们进一步地去探讨解决问题的方法,他们不断地体验、探索、反思,通过集体的智慧找出解决连接的方法。

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