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At the farm(复习课)教学反思
2017-5-11 23:34:49  作者:何英103 次阅读  
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重庆时时彩多少钱 www.paihuano.com,这一过程需要反复进行多次,直到看到每一个出墨孔都喷出纤细的水柱为止。初步统计,《打铁还需自身硬》上、中、下三集中,约有15名被处理的纪检干部出镜,其中来自中纪委机关的超过半数,包括中纪委第四纪检监察室原主任魏健,中纪委法规室原副局级纪律检查员、监察专员曹立新等。

At the farm(复习课)教学反思

建始县实验小学   何英

    复习,是师生共同学习学习过程中一个非常重要的环节。小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性复习. 复习课是一种必不可少的课堂教学模式,能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通,理出良好的认知结构,从而加深理解、增强记忆,并培养学生思维的整体性,使不同层次的学生各有收益。

   复习课不是简单的背诵和默写,而是将分散的知识点整理、归纳、对比、纵向、横向串联,将“点”连成“片”,将“片” 汇成“面”。于是,我在讲授复习课At the farm时,就从animals,vegetable,fruit三个话题中找到了一个共同点“farm”,然后从这个“点”把三个话题连成了“片”,再从对词汇和句型的运用归纳总结出了“可数名词的单复数形式及变化”这个“面”。 复习同样要以技能训练为主,适量进行语言知识归纳与 点拨,配合相应的少而精的练习。在这节课中,我帮助学生进行了Look and say; Read and remember; Listen and say; Listen and circle; Ask and answer; Interview and report.等活动。尽量通过听、说、读、写练习使学生加深理解和掌握已学语言的形式、意义和用法,调动学习的积极性,发展学生创造性思维,减轻复习疲劳感,提高了孩子们综合运用语言的能力。


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