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《生命之源——水》课后反思
2017-6-2 10:08:00  作者:李华容2121 次阅读  
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      《生命之源——水》一课属于“综合。探索”学习领域。本课让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力,通过收集水的相关资料和设计制作“珍惜水资源”的队报,培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。
 
       我通过介绍节水标志,理解标识含义,引出为什么要“节约每一滴水的”讨论。在你的生活中有哪些浪费水、污染水的现象?针对这些现象,你能做什么?应该做什么?
 
       学生的参与热情空前高涨,我放下老师的身份参与到学生的讨论中去,甚至“揭露”自己的一些浪费水的情况,并虚心向学生请教一些节水的方法和窍门。当大家觉得这些讨论已无法表达自己爱水、节水的决心的时候,我请他们利用队报的形式来做这件事情,让节水、爱水的行动和活动使更多的人参与进来。
 

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