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《小事不小》教学反思
2017-6-11 21:16:41  作者:孙一2014 次阅读  
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本文来源:http://www.paihuano.com/a/www.hi.chinanews.com/

重庆时时彩多少钱 www.paihuano.com,2010年11月27日,在苏格兰国际慢城会议上“桠溪生态之旅”被世界慢城组织授予“国际慢城”称号,成为中国首个国际慢城。该基金首募规模为80.49亿元,根据今年三季报显示,截至9月30日,基金规模已增长至449.66亿元。

       《小事不小》这课是连环画的形式,连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式,连环画中有趣

的故事、诱人的形象、丰富的色彩都深深地吸引着他们,本节课的重点是让学生掌握连环画的特点及其

创作方法,难点是故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。


      课的开始,我首先给学生边讲故事边展示道具连环画《乌鸦喝水》的书,让大家猜猜这是什

么样的一本书?这个作品和我们以前画的作品有什么不同?孩子们很快就找出了这个作品具有连续性,

是连环画。其实很多知识孩子在日常生活中已经都接触了,所以我们应当根据学生的实际情况进行教

学。第二步我出示《乌龟赛跑》的题目,让学生用简单的语言描述一下故事的内容,目的为培养学生的

语言表达能力,接着我通过给学生带来的小礼物:被打乱的《龟兔赛跑》的五幅连环画图片,让学生进

行正确的顺序进行排列。学生自己先进行排序,然后在小组内再讨论排序结果的正确与否。对在哪里?

错在哪里?说说理由。这一环节给了学生充分的时间进行自主学习,最后得出结论:连环画的图片是根

据故事的情节绘制的,要有连续性。连环画的组成部分有:封面和图案、文字。之后我进行了连环画的

故事编排和演示,给了学生直观的观察感受,知道如何去设计连环画,学生在不知不觉中掌握住连环画

的特点及其创作方法,并较好的用绘画表现出故事的主要情节和形象的连续性,解决了课堂的重难点。

     课的不足之处在于没有把握好时间,学生练习的时间过少。在学生给《乌龟赛跑》的图片进行

正确顺序排列这一环节时,因为选择的图片上没有文字,导致学生需要先对图片进行了解,再进行排

序,耽误了很多时间。最后展示的时候,我请学生到台上来展示小组制作的连环画并讲述故事,由于练习

时间过短学生的作品完成得不多,所以在学生评价这一环节就过于短暂了。以后在这一方面应该有所加

强。

 

 


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