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<天上的云>
2017-9-21 9:24:29  作者:李容709 次阅读  
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     “蓝天白云”是孩子们用来描述天空美景时常说的一句话,各种各样的云朵造型,使孩子们产生丰富的联想,特别是对于低年级的学生,这样的内容很适合他们,他们的思维活跃,能拓展出很多的美好事物来。

     导入阶段我首先提问:“你印象中云朵是什么样子、什么颜色的。”有一些学生能够结合自己的日常观察,积极踊跃地说出了云朵的感受。有的同学甚至说到某次游玩忽然看到天边的晚霞是多么美丽。

     接着出示课件,引导学生欣赏,开启想象的空间。出示云朵的图片,还没有等到我开口,学生们就纷纷举手,他们说天空的云像这像那,回答出乎我的意料,他们想象出各种形状,举手不断,有同学迫不及待地跑到大屏幕上来,指出自己认识到的形状。

     当我把云彩图片一边播放一边让学生欣赏,学生们想想说说,甚至做动作,比划着看到的事物。有一些图片,我在做课件的时候,只觉得图片比较美,所以放进了课件里面,想不到学生们会想象如此丰富。欣赏了关于云的图片,学生们乘着想象的翅膀,对于造型表现,已经跃跃欲试。

     作品展评的时候我用投影出一些学生的作品,并适当指引一些表现方法,如云的表现时,可以多留一些空白,只要把天空涂上蓝色、深蓝色或者其他色彩,云杂的颜色自然会显现。云朵总是在变化中,不仅云朵的形状有变化,色彩上也有变化。可以让学生在不同时间,看看云朵的各种变化。虽说低段年级的技法不怎么要求,但是在这一课时,适时地指导技法,有利于学生的创作。

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