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五年级上册第二单元第二课时教学反思
2017-9-29 19:20:37  作者:廖明利267 次阅读  
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重庆时时彩多少钱 www.paihuano.com,她对速度、拍节、节奏及和声都有很强的把控能力,使音乐作品复杂多变的情绪,通过她的指挥,十分精微地体现出来。[导读]紫荆网1月8日报道:香港城市大学法律学院教授顾敏康在港澳基本法研究会2016年年会上发言称,“一国两制”的基石和底线,就是不允许香港有人鼓吹“港独”,“一国”就是底线,只有一国之下,才能实行“两制”。

五年级英语上册第二单元第二课时教学反思 


   针对本节课内容,我设计了一些活动,学生参与面较广,充分调动了学生学习英语的积极性,体现了以学生为中心,并尝试将自己定位于课堂的参与者和教学资源的提供者,安排了丰富多样的学生活动,其中有个人的、两人的、小组的;有教师指导性的,也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作,Let’splay学会与他人交流,从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受,协作和创新精神等综合素质得到发展。

   存在的不足: 在预设中缺少了更多的开发性话题,使得知识结构间联系不够紧密,容易出现“断层”现象。比如:在练习“What day is it today?”句型及答句时,没有将知识进行发散性的迁移。在下次讲课中我会注意到这一点,当学生听过教师的问题回答出具体的哪一天后(星期一/星期二),这时我们可以紧跟着问:Do you like Mondays? Why?。学生可能回答因为星期一有我最喜欢的英语课和体育课等等,这样一来,就能很自然的顺承到接下来要讲的“What do you  have on Mondays?”句型上来。

   总体来说,本节课我利用了活动式的教学方法,倡导了任务型教学,但在整个的教学过程中,还对学生这头放手得不够“松”,还没达到真正去体现了放手,由学生自主学习的效果。在今后的教学中,我会继续学习新课标的理论,多设计有利用于学生全体的活动,不断提高课堂教学效率。


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