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《瓶 花》教学反思
2017-10-31 13:51:38  作者:孙一273 次阅读  
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   教学中有时你予设的不一定成立,或按期进行。更多的是课堂生成的东西。比如:在写生中“造形与

表现的问题”。一个学生大胆地问我,“那只玫瑰花和平常见到的玫瑰不一样,该怎么表现。”是啊,在

大人的眼里这并不是问题,可在孩子们看来却是一个难题。我当时略想了一下说:你可以联想一下,在我

们生活中有什么样的用具和这朵花的形状一样?有谁能帮他解决这个问题?这时,其他两个组的同学都停

下笔帮他观察分析,得出的结论是:“象酒杯”“可以用淡兰色加白色调和过渡”当时我听了特别激动心

想:“观察和连想、学会学习”不就是老师的那只点睛之笔。只要教师掌握新课程理念、心中装有学生、

了解学生,你便可以临阵不乱应变课堂中出现的任何问题。就象创作一样当灵感一经激发,表现的欲望会

越发强烈。


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