游客,你尚未登录 | 重庆时时彩多少钱 注册
搜索文章、资源:
美术当前位置:首页 > 教学教研 > 美术 > 正文
《巧用瓦楞纸》教学反思
2017-11-1 15:51:02  作者:李容771 次阅读  
分享到:
本文来源:http://www.paihuano.com/a/www.eastmoney.com/

重庆时时彩多少钱 www.paihuano.com,以色列新增十年多次往返签2016年3月28日,以色列与中国已达成新的双边签证合作意向,以色列将给予商务或旅游为目的的中国公民10年多次往返签证的待遇,每次停留期不超过90天。对于轻中度脂肪肝来说,日常的生活方式及饮食的调节是非常重要的。

      《巧用瓦楞纸》这课是辽海版二年级第六课的内容,课的一开始我就引导学生观察用瓦楞纸创作的作品,通过亲自看一看、摸一摸,初步感受瓦楞纸,从而使学生掌握观察的方法,为分组观察做铺垫。分组观察瓦楞纸的形状、颜色、纹理、质地,强化学生对瓦楞纸的认识。通过课件使学生进一步认识瓦楞纸神奇的原因--漂亮的颜色、特殊的纹理,多样的形状。了解用瓦楞纸创作的各种作品,把手中的瓦楞纸变个样。首先,小组分析并尝试做出简单的造型,使学生通过自己的分析与尝试掌握剪、拼、贴等制作技法;然后,引导学生发现身边的碎布、毛线、纱布、瓶子等物品,可以作为装饰的工具,使学生认识到装饰方法,同时能创造性地使用工具。以造型奇特、颜色漂亮、纹样美观、制作快捷为具体要求,进行分组创作。 通过展示会的形式,针对制作要求开展自评与互评,加深学生对本课内容的认识与理解。

      过程性传统的学习方式看重的是学习结果,而探究式学习更关注学习过程,就探究活动而言,因学生的个性差异,并非所有的学生都能一次成功,但正是在这种学习过程中,他们会学到更多的东西,印象也更加深刻。因此,学生在探究的过程中不仅学习知识,而且掌握了解决问题的方法,同时也让他们有了多种学习体验。新课程标准的重要变化之一就是,给教师的教与学生的学习留出了更多的空间。因此,在教学实践中,我们要重视学习方式的变革,使学生在学习与生活中能够用自己的眼睛去观察,用发散性的思维方式去思考,用自己的独特的造型语言去表达,用自己灵巧的双手去合作实践,从而创作出精彩的作品。

美术
最新文章
热门文章
湖北省建始县实验小学 版权所有 ?Copyright 2005-2016 Jianshi Experimental Primary School. All Rights Reserved.
电话:0718-3222565 地址:建始县业州镇奎星楼路6号 E_mail:jssx@mailme.cn
建始县实验小学办公室承办 ICP备案号:鄂ICP备06002128号
小说 小说 小说 小说 小说 小说
小说 小说 小说 小说 小说 小说
小说 小说 小说 小说 小说 小说
彩票平台哪些赔率高 大乐透16+4中4+1 皇冠炸金花 新疆时时彩201200450 福建快3和尾走势图
河南22选5开奖 吉利平码论坛 极速赛车fi赛车那种 炸金花在qq游戏里叫什么 北京十一选五平台