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《以审美为核心促进学生情感体验》之感悟
2017-11-7 22:17:13  作者:孙一276 次阅读  
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音乐和美术作为人类文化的两种重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。对音乐、美术的感悟、表现和创造,是人类基本素质和能力的一种反映。

音乐、美术教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。爱美之心人皆有之,优美的音乐、好的美术作品可以带给学生感官上的刺激,获得精神上的愉悦和乐趣。优秀的音乐作品、美术作品还能让学生的情感在欣赏音乐、美术的联想中得到美的熏陶,精神上的满足,从而达到陶冶情操、升华人格的目的。

在传统的美术课堂教学中,由于人数、教学内容等种种因素的限制,教师常常力不从心。而计算机网络技术为教育技术与美术课程整合,实现协作式学习提供了良好的技术基础和支持环境,为培养学生的探索、发现、解决问题和创造性思维能力提供了良好的支持,如虚拟现实技术可以模拟再现真实的情境,让学生在各种复杂的条件下做出选择和决策,提高学生解决问题的能力。

把现代教育信息技术融入到自己的美术课中,学会根据教学内容和学生的认知水平、心理特点,选择和设计各种教学软件,不断探索和创造新的教学模式,知道使用哪些操作命令、技能方法能够实现创意。要不断提高自己的的美术技能,只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图、造型等知识是无法独立承担任务的,在教学过程中,为了给学生提供形象直观的教学内容,帮助学生形成该性认识,通常需要使用图像辅助教学。

在艺术教学中我们也应注意:

1、遵循听觉、视觉艺术的感知规律,突出音乐、美术学科特点。

2、重视教学目标设计与整合。

3、合理运用现代教育技术手段。

4、正确处理教学中各种关系。

5、积极引导学生进行音乐、美术实践活动。

6、注意音乐、美术教学各领域之间的有机联系。

对于从事艺术教育教学的我们来说,唯有经常反省、不断总结、不断研修、才能提升自我专业的艺术修为。在当前我国积极推进教育现代化、信息化的背景下,倡导和探索教育技术与学科课程整合,以审美为核心促进学生情感体验,对于发展学生的“信息素养”,培养学生的创新精神和实践能力,提高教师树立现代教育观念和掌握现代教育技术,改变传统的教学结构,提高教学效率和效益有着十分重要的现实意义。


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