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《牧羊女》教学反思
2017-11-27 20:08:50  作者:李彧44 次阅读  
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重庆时时彩多少钱 www.paihuano.com,走进广场一看,原来这里准备举行惠城区“同守望和谐大家园”第七届社区文化节闭幕式,10多名身着演出服的阿姨们背着腰鼓,每逢有人走进广场,她们就敲打腰鼓,现场气氛热闹。水利部将进一步加强农村小水电扶贫工程试点建设,推动农村小水电快速、有序、健康发展,让农村小水电成为精准扶贫的一颗璀璨明珠。

     《牧羊女》是一首优美轻快的三拍子歌曲,本节课我进行了精心的设计,最初设计这节课时,有一个观点一直萦绕着我,我努力地想使课堂拥有宽松的氛围,给学生以展示的空间,让课堂成为他们才艺表演的舞台,让学生真正成为课堂的主人。也反复在各个班上过多次,这其中修改过很多次,到目前每个环节的衔接都很紧密,在本节课的教学中,我本着以新课标的要求为指导原则,强调以学生为主体的教学方式,通过本节课的教学,使学生学会用优美的声音演唱歌曲,并能灵活的表现三拍子的节奏特点,无论是歌曲的学习、律动的表演、还是创编活动学生的表现都很出色。

      纵观这节课,主要有以下几个特点:

      1、在导课中,请学生做热身运动,了解三拍子的节奏和用节奏为歌曲伴奏,是让学生对歌曲的提前感受,紧接着让学生欣赏优美的音乐和美丽的画面,在无意识中将注意力集中到歌曲的内容上,让学生感觉很好奇,学习时也不会感觉枯燥。

      2、充分发挥了学生的主观能动性,让学生真正成为课堂的主人,在这节课中,针对课堂教学进行中的问题,让学生自己去探究,如:你觉得我们哪里还需完善?你对每句休止不同该如何解决?你觉得怎样处理歌曲感情呢?等等。在整个过程中,学生始终扮演着 “问题解决者”的角色,教师则承担着“辅导者”的角色。老师只是通过一些教学手段及设备让学生自己探索音乐,去发现问题,解决问题,享受美好的音乐。

       3、在活动中,我让学生通过相互合作的方式,自我创造。以自己的兴趣爱好或歌、或舞、或敲,整个课堂成了学生展示的舞台,在这个过程中,学生的合作精神及表现欲望得到了展现,让学生在情感上得到宣泄、个性上得到了张扬。


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