游客,你尚未登录 | 重庆时时彩多少钱 注册
搜索文章、资源:
数学当前位置:首页 > 教学教研 > 数学 > 正文
《四边形的认识》教学设计
2017-12-4 9:14:58  作者:段爽638 次阅读  
分享到:
本文来源:http://www.paihuano.com/a/www.sephora.cn/

重庆时时彩多少钱 www.paihuano.com,只有深刻认识新常态,才能积极适应新常态;只有准确把握新常态,才能正确引领新常态。  (作者:朱明,华东师范大学历史系,原文出处:《全球史评论》2016年01期) 

 《四边形的认识》教学设计

     

教学目标:
1、  直观感知四边形,能正确区分和辨认四边形,知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形,知道它们的四个角都是直角。
2、  通过涂一涂、找一找、围一围等一系列活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。
3、  通过情境图和生活中的事物,使学生感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣,培养学生将数学知识用于生活的意识。
教学重点:能直观感知四边形,能利用四边形的特点正确区分和辨认四边形。
教学过程:
一、 导入:
师:(板书课题:四边形)看一看,今天我们要学习什么?你见过四边形吗?
你认为四边形是什么样的?(生自由汇报)
师:大家看,这是什么地方?(学校的校园)
师:其实,在这美丽的校园里有很多图形?你能不能在这些图形中找出你认识的四边形来?下面就请大家仔细观察,先自己找一找,再和同桌交流。(生汇报,师贴图形)
师:原来我们身边有这么多的四边形,为什么它们都叫四边形,到底这些四边形有什么共同的特征呢?今天我们就和它交个朋友,认识四边形。(板书:认识)
二、探究展示。
(一)认识四边形 。
师:下面就请同学们以小组为单位,先认真观察黑板上的这些四边形,然后共同探究:我们所找到的这些四边形有什么共同特征?
(师板书:四边形有4条直的边,有4个角)大家看这是四边形吗?为什么?(四条边不是直的)对了,一定要注意是4条直的边。(直的边加点)
(二)判断四边形,巩固对四边形的认识。
师:原来四边形有这样的特征,请大家齐读。(生齐读)
师:你认为怎样判断一个图形是不是四边形?
师:大家看,这幅图里面就有不少假的四边形混进来了,你们能不能用自己的金睛火眼找出真正的四边形来并涂上颜色吗?看谁找的又快又对?
(1)学生动手操作,完成后可以在小组内小声交流。
(2)指名汇报。(出示35页的例1的图)直接让其他学生判断,找错误,说理由。特别是要说明不是四边形的原因。
师:大家可真聪明呀,能准确的找出四边形,非常好。下面你们愿不愿意当小魔术师,把不是四边形的图形变成四边形呢?
(三)把四边形分类,加深认识四边形。
(课件出示例1中的部分四边形:长方形、正方形、梯形、平行四边形和菱形)。
师:四边形是一个大家族,不同形状的它们有着共同的特点,也有一定的区别。你能把它们按一定的标准分分类?师:大家可以看看温馨提示(出示课件温馨提示:你可以用三角板的直角去比一比这些四边形的角;你还可以用尺子去量一量这些四边形的边……)
组织全班交流,小组上台展示,并说说分类标准。
(四)围四边形
师:你们分的好极了,都非常有自己的想法。我们又成功地进一步了解了四边形。那在钉子板上,你能围出四边形吗?
(五)寻找生活中的四边形。
师:通过大家的认真学习,我们已经和四边形成了好朋友,下面我们就来找一找,在我们的身边哪些物体的表面是四边形?
师:同学们能找出这么多表面形状是四边形的物体,看来数学就在我们的身边,只要留心观察就会发现很多数学问题。
(六)游戏:
师:大家看,小猴下山摘桃,遇到了困难,你们愿意帮助它吗?
(课件出示谜宫图,小猴要朝着画有四边形的路牌方向前进才安全。)
师:大家先自己好好想想怎样走才能摘到桃子。
(生开火车说出小猴每次该选几号图形。)
三、总结
这节课你学得开心吗?让你最开心的事是什么?

数学
最新文章
热门文章
湖北省建始县实验小学 版权所有 ?Copyright 2005-2016 Jianshi Experimental Primary School. All Rights Reserved.
电话:0718-3222565 地址:建始县业州镇奎星楼路6号 E_mail:jssx@mailme.cn
建始县实验小学办公室承办 ICP备案号:鄂ICP备06002128号
小说 小说 小说 小说 小说 小说
小说 小说 小说 小说 小说 小说
小说 小说 小说 小说 小说 小说
澳洲辛运10开奖网址 天津时时彩22期 qq捕鱼达人3d官网 北京赛车pk10走势图 赌博单双技巧大全
湖北十一选五开奖号 天津快乐十分开奖号 甘肃十一选五前三直最大遗漏 福建11选5加奖规则 宁夏11选5电子走势图