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《快乐的农夫》教学反思
2017-12-6 10:29:53  作者:李彧41 次阅读  
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       音乐是艺术,而音乐教学更是艺术教学中的艺术。在教学中培养学生对音乐的感受力、审美力,陶冶情操。音乐家冼星海说过:音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。要充分发挥教师自身主导作用,让学生快乐的学习音乐,积极主动参与到课堂教学中,成为音乐课堂真正的主人。

       不同形式不同乐器的音乐比较。在本课中我运用了由钢琴曲、爵士乐、双簧管所演奏的《快乐的农夫》,进行比较。让学生充分体验不同乐器演奏所带来的不同感受,并学习了解了西洋乐器小号、长号、爵士鼓。在音乐风格上,学习了爵士乐这一音乐形式,了解了它的发展历史,音乐特点,并能够分辨爵士乐与传统音乐。

为了使学生更好的理解把握乐曲,采用师生互动的学习方式。让学生主动参与,合作学习,如在课堂中哼唱乐曲时我就要求男女同学合作完成。教学中注意每个学生的个体差异,如本来要求每个学生能够视唱主题曲谱,但是有些同学有一定困难,我就要求他们哼唱,使学生感受体验音乐,享受音乐带来的快乐,才是音乐课堂的真正目的。

       我想在今后的教学中:创新自我的课堂教学,注意师生互动交流;带着童心走到学生中去,教态轻松、自然亲切;平时注意知识的学习和积累;多看优秀的课堂案例,教学形式丰富多样;多听课,多向优秀教师交流学习。通过不断的学习努力成为一名优秀的音乐教师。

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