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“艺术学科中学生审美素养的培养” 课题研究小结
2018-1-8 10:15:44  作者:张静18 次阅读  
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“艺术学科中学生审美素养的培养”        课题研究小结

 

在第一阶段的课题开展过程中,我们音美组的全体老师进行了《艺术学科中学生审美素养的培养》的课题研究。在第一阶段的研究中,我们围绕课题开展了一系列教研活动,经过这一阶段的实施,在课题组成员的通力合作下,课题研究工作有序开展,现将这这一阶段课题开展的情况小结如下:

一、明确阶段目标。

在确立了课题研究《艺术学科中学生审美素养的培养》后,课题组紧紧围绕课题制定了课题研究实施方案,就研究对象、研究方法、研究步骤等进行了认真讨论,制定了第一阶段课题研究的目标和任务。课题组成员通力合作、密切配合,坚持每月一次的教研活动,学习相关的美术教育方面的文章,了解当前美术教学新动态,同时加强课题组科研意识,更加明确了解课题研究目标,极大地提高了全体参研人员的理论科研水平和实践能力。

二、制定课题研究阶段计划,明确本阶段课题研究的方向

1.根据制定的课题研究方案,我们围绕《艺术学科中学生审美素养的培养》确立本阶段研究的方向和目标。通过一系列活动,使教师在专业成长的道路上收获了更多的专业理论和实践研究成果。

2、在学习中提升教师的教学能力。

我们要求每个课题组老师每周参加一次业务学习活动,并做好记录,认真思考、写学习体会。每位课题组成员要每周安排一次课题教学内容,每学期课题教学观摩活动,写出一个教学反思,一篇说课稿、一篇案例,让老师们在学习、实践中转变观念、积极实践,提升教育教学能力。

三、认真落实课题研究目标,寻找课题研究实施模式

1、理论学习,互相交流。

理论学习是先导,我们将理论学习渗透在平时的学习生活中,培养课题组成员做学习型教师的思想意识,养成学习的习惯,要求课题组成员定期组织业务学习活动。并借助博客上传好的文章及过程性材料,在开展课题组学习活动时,还将所看到文章和观点进行交流讨论,这样,我们在科研思想上就比较容易沟通和达成共识。

2、在研讨中促成长。

本学期我们课题组每位老师都上了一节研讨课,写出了一份教学设计和一篇教学反思,收集了教学实践活动的图片资料。李丹老师和李华容老师上了校级研讨课《牧童之歌》和《生活提示卡》,谌华老师的《雪花》和李华荣老师的课还作为示范课到黑鱼泉参加送教下乡活动。

四、课题研究阶段的思考

在取得成绩的同时,我们也认识到研究工作中的不足:课题研究常常停留于表面,不敢太过深入。开展了许多丰富的教研活动,搜集了很多资料如:活动实录、活动照片、美术作品等。但是因为理论水平的限制,不敢深入分析,理论提升不够,缺少研究体系。我们课题组成员也会全力以赴、通力合作,进行最真实、最常态的艺术教育实践研究。

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